朗诵比赛活动方案小学

朗诵比赛活动方案小学系列(5篇)。

朗诵比赛活动方案小学(篇1)

一、指导思想：

为进一步提高语文教师对学生说话和朗读能力的重视，促进教师对课堂阅读教学的研究和思考，全面提高师生的普通话水平，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，借区语言文字迎检的东风，我校决定举办胡林小学课文朗诵比赛

三、活动主题：“诵读经典美文，争做博学少年”

4、 时间：2011年5月10日

五、活动目标：

1通过活动，提高学生的口语表达能力和普通话阅读水平，使学生养成多读书、读好书、会读书的良好习惯；

2通过活动，可以充分调动师生学习普通话的积极性，促进教师对阅读教学的研究，提高他们的阅读教学水平。

六、比赛内容：

各班级统一内容，朗读篇目均为各年级本期已经学过的一篇课文或一个片段。

七、比赛要求：

所有语文教师和青年教师都必须参加。

1、所选内容可不脱稿朗诵。

2、学生参赛的课文是学生熟悉的或感兴趣的。

三。每节课都可以在背诵和**背景**的形式上进行创新，创造良好的欣赏情境，获得良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方，具有感染力。

八、比赛程序：

1预赛：各班自行组织，争取人人参与。每班将选出2-3名优秀代表参加学校的决赛。

2决赛：由教学办公室和语文教研组共同组织，按照抽签顺序分为年级组。

奖项设置：

学生组：一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，优秀导师若干人。

教师组：优秀奖若干名。

有关注意事项：

1各班结合教学活动，按要求进行预赛。邵华先生将于5月6日前出席。

2、凡有背景**的请事先准备好光碟，服装可自定。

三。各班语文教师要精心策划，做好本次比赛的相关工作，努力在诵读形式上进行创新。

胡林小学课文朗诵比赛评分标准

1、采用10分制。

2、自由活泼，普通话标准。

三。语言流利，发音清晰，音量适中，语速适中。

4、仪态大方，着装得体，体态语适当。

5充满感情，号召力强，台风好。

6新颖的形式给观众耳目一新。

朗诵比赛活动方案小学(篇2)

高滩镇广城小学二年级朗诵比赛项目

学生的阅读能力对提高学生的阅读能力和知识理解能力起着非常重要的作用。由于学生年龄小，部分学生养成了读白口句的不良习惯，为了进一步纠正学生的不良读书习惯，培养良好的读书习惯，特制订本次朗诵比赛活动。

1时间：2019年12月4日。

2活动班：高滩镇广城小学二年级。

3、活动分工

廖苗苗老师负责活动的筹备，协调和组织班级学生积极参与活动。

钟超先生负责活动的策划、筹备、设计和主持。

龚孝兵先生负责学生奖品的准备和现场的拍摄**。

4、活动目的

1、培养学生正确的读书习惯。要求学生在阅读时能够参考或自由阅读。杜绝学生阅读望天书、白口句的不良阅读习惯。

2.增加学生的识字率：通过阅读比赛，学生可以仔细阅读并逐渐了解更多新单词。

三。提高阅读兴趣，培养课外阅读习惯。鼓励学生课后多读书，养成良好的阅读习惯。

4培养学生的语言表达能力，使学生走上舞台，展现自己的风格，克服语言障碍。

5、培养学生的聆听能力，在活动中要让学生自己来评判学生在读书的过程中有无错误，这需要学生能够认真聆听。

五、活动流程

1在课堂上，每个学生都被要求大声朗读。内容不受限制。可以是课本上的文章，也可以是课后的文章。

2、学生的成绩由老师来评判。分为五个部分：阅读内容、准确性、情感、阅读声音、舞台风格等。每部分20分，共100分。

3、对于表现优秀的学生进行奖励，主要分为：敢于挑战奖、最佳音质奖、朗诵特金奖、最佳舞台奖、最佳感动奖、最具潜力奖等奖项，每个奖项分别奖励3--5名学生，并颁发奖状及奖品。

4每个学生都应该在活动中受到照顾。学生不仅要敢于挑战自己，而且要能够达到鼓励学生的目的。激发学生的阅读兴趣，培养正确的阅读习惯是非常重要的。

5在评价学生时，教师要在舞台上对每个学生的优点进行点评，注意发现学生的优点。

高滩镇广城小学二年级

2019年12月1日

学生奖品领取签字表

朗诵比赛活动方案小学(篇3)

一、活动目的：

朗读能力是语文的基本素质之一。朗读水平反映了一个人的文化修养水平。为推广普通话，提高我校学生普通话的水平，加强学生基本功训练，教导处联合少先队大队部举行全校学生朗诵比赛活动。

二、活动安排：

1比赛时间：2013年9月6日上午。

2、 比赛地点：学校中院。

3、 参赛人员：全校学生。

4比赛内容：风格无限，内容健康向上。

三、比赛程序及办法：

19月5日，**教务处抽签。

2、 参赛选手可以配乐朗读。

三。评委当场打分，当场公布（以选手的平均成绩为准），当场评奖。

4比赛结束后，将公布比赛结果，颁发证书和奖品。

四、设奖办法：

一等奖1名，二等奖1名，三等奖3名。（详见竞赛规则）5。评委组成：

禹迎春、吴永明、马文忠、郝文娟、曹菊霞、马雪红。

六、比赛要求：

1、 评委要公平、公正、公开。

2、 参赛人员按时到指定场地比赛。

三。内容不符合要求的，取消资格。

4遵守竞赛纪律，尊重评委的意见。

注：比赛评分标准见比赛规则

月圆小学小学教导处

少先队大队部

2013年9月2日

方案2013.9.2

朗诵比赛活动方案小学(篇4)

一、活动目的：

为了丰富学生的课外生活，提高学生的阅读水平，培养孩子寻找爱和理解爱的能力。我校开展以“让世界充满爱”为主题的诗歌朗诵活动，让孩子们在活动中体会爱的涵义。

二、 朗诵内容：

以爱为核心，朗诵的内容可以是爱祖国、爱家乡、爱家人、爱朋友、爱老师等。

三、 参赛对象：

一至六年级的学生

四、 活动要求：

1．每班选送一至两个参赛作品。

2.如果有背景* *，请将背景* *交给孙鹏先生。

3．每部作品限时3-5分钟。

五、报名方式：

以班级为单位组织报名，各班将作品报至孙荭老师。

六、时间及地点：

1．比赛时间：

2015年4月25日（星期四）下午

2．比赛地点：操场

七、参与人员

主持人：

评委：各班语文老师

秩序维护：数学教师和体育教师

音响负责人：魏定先

拍照： 孙荭

八、评分标准：

本次比赛的计分制采用10分制。去掉最高分和最低分。得到的平均分为最终得分。具体评分标准如下：

（1） 朗诵内容五：选自的作品积极健康，以主旋律为主；朗诵时间不超过5分钟。

（二） 字音2：普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，独诵、小组诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。

（3） 技巧二：阅读情感丰富，跌宕起伏处理到位，动作表达和谐自然。形式新颖、令人耳目一新。

（4） 个人和团队精神1：包括个人的精神面貌和整体默契以及每个团队成员的整合程度。

九、奖励

奖项分为高年级组和低年级组，设一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名和优秀奖若干名。

朗诵比赛活动方案小学(篇5)

为了展示我校学生的青春风采，提高学生们的英语综合能力，增强同学们的自信心，增进思想交流，繁荣校园文化，我校决定举办第一届英语朗诵比赛。现将具体事宜通知如下：

一、活动宗旨

营造“人人读英语”的良好氛围

二、活动对象

三至六年级的全体学生

三、活动时间

2017年4月10至14日。

四、活动形式

背诵比赛分为初赛和决赛两个阶段

预赛由各带班老师负责

1、初赛

每班选出3-5名选手参加复赛。

2、决赛

决赛内容

第一部分

参赛选手选用的作品内容要求积极向上，主题不限，可选用他人优秀作品，鼓励原创作品，相应加分，朗诵时间为3分钟，可以以纯**为背景，可以自带光碟或自己配乐或他人伴奏，根据个人情况进行才艺表演。选手的最终得分取平均分

五、注意事项

进入决赛的学生应在4月6日前交上阅读材料，注明姓名、性别和班级。

六、评分标准

自选内容朗诵

语音语调准确自然 4分

语言流畅富有感染力 4分

仪态整洁端庄大方 2分 .

角色朗诵

朗诵流利发音标准 4分 ;

很好的体现了角色的语气神态和意境(4分)

有适当的肢体语言 2分

奖项设置

按年级一等奖两名

二等奖四名

三等奖六名

最具人气奖一名

优秀奖若干名

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